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  • 清 明
    杜 牧
    清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
    借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
    声声慢(节选)
    李清照
      寻寻觅觅,冷冷清清……满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得?
    雨巷(节选)
    戴望舒
      撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘……
    (1)这三首诗词都写了中国传统文学中的一个经典意象“江南雨”。请你根据对这三首诗词的理解,说说中国传统文学中“江南雨”有何特点。
     ________________________________________________________________________________________
    (2)请具体说明这三首诗词描写“江南雨”各自所包含的感情的具体内容。
     ________________________________________________________________________________________
    (3)这三首诗词运用了中国传统文学中“江南春雨”和“江南秋雨”这两个经典的审美意象。这两个意象是有区别的。请你各用一个比喻句分别表达这两个经典审美意象给你的感受,并各用一句话说明你这样比喻的理由。
      “江南春雨”_________________________________________________________________________。
      理由:_______________________________________________________________________________。
      “江南秋雨” ________________________________________________________________________。
      理由:_______________________________________________________________________________。

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  • 对下面洪泓的《海峡》诗分析不当的一项是
    [     ]
    母亲身上的 / 一条鞭痕,这样深,这样深……
    我问波涛 /是谁这样凶狠、残忍?
    波涛没有回答/
    一行雁 /正剪接着海空的云。
    A、诗人把台湾海峡比作是“母亲身上的一条鞭痕”,可以说是新颖贴切。
    B、雁正剪接着海空的云与大陆、台湾被人为地隔开对比,表达作者对祖国难以统一的失望。
    C、作者通过雁这一形象让人看到祖国统一的希望所在。
    D、作者的感情一波三折,由对母亲身上的鞭的愤懑到诘问到最后流露出的内心的欣慰,坚信祖国终能统一,使诗歌的立意显出独有的深邃。

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  • 阅读阿赫玛托娃的《祖国土》,完成下面问题。
    我们不用护身香囊把它带在胸口,
    也不用激情的诗为它放声痛哭,
    它不给我们苦味的梦增添苦楚,
    它也不像是上帝许给的天国乐土。
    我们心中不知它的价值何在,
    我们也没想拿它来进行买卖,
    我们在它上面默默受难遭灾,
    我们甚至从不记起它的存在。
    是的,对我们,这是套鞋上的污泥,
    是的,对我们,这是牙齿间的沙砾,
    我们把它践踏蹂躏,磨成齑粉
    这是多余的,哪儿都用不着的灰尘!
    但我们都躺进它怀里,和它化为一体,
    因此才不拘礼节地称呼它:“自己的土地。”
    1.对这首诗的内容的分析,正确的一项是
    [     ]
    A.前四句诗人用“它不给”“它也不像”来表明祖国的贫穷落后,因为祖国贫穷落后,所以诗人觉得“我们不用”“把它带在胸口”,也“不用”“为它放声痛哭”。
    B.从“我们心中”开始那四句,主要写我们对祖国土的态度——冷漠、淡忘,毫不关心,原因是祖国土让“我们”受了难、遭受了厄运。
    C.从“是的”开始那四句,表明诗人有信心有决心改变祖国土的面貌,但又觉得我们这么做其实是多余的,祖国已经落到了这个地步,再怎么改变都已经无济于事了。
    D.最后两句带有警句式的转折意味,是对祖国土的理性的思索与透彻认识,表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情。
    2.对这首诗的意象和表达的思想情感的分析,有错的一项是
    [     ]
    A.诗人借助“套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”、“多余的、哪儿都用不着的灰尘”等意象来表现人们对脚下的土地总是很不在意,土地这一祖国的象征常常被人们忽略。
    B.诗人认为祖国土就像“套鞋上的污泥”、“牙齿间的沙砾”,它影响了美观,阻碍了社会的进步和发展,所以我们要把祖国土“践踏蹂躏,磨成齑粉”,从而表明诗人想要改革社会的强烈愿望。
    C.诗人用“不拘礼节”来表明自己已经和土地融为一体,土地已是自己的一部分,一切礼节反而是疏远的表现,这样写更能体现作者对土地的亲切感。
    D.在诗人看来,土地是人类的母亲,是人类得以生存的依靠,哪怕祖国再怎么贫穷落后,我们在祖国再怎么遭灾受难,我们都应该热爱自己的祖国。

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  • 阅读下面一首新诗,然后回答问题。
    断 章
    卞之琳
    你站在桥上看风景。看风景人在楼上看你;
    明月装饰了你的窗子。你装饰了别人的梦。
      有人说,诗人在这首诗中用象征的手法,抒发自己的一种哲理性思考。请结合全诗简要分析这哲理的具体内涵。
     ___________________________________________________________________________________

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  • 悬崖边的树
    曾卓
    不知道是什么奇异的风
    将一棵树吹到了那边——
    平原的尽头
    临近深谷的悬崖上

    它倾听远处森林的喧哗
    和深谷中小溪的歌唱
    它孤独地站在那里
    显得寂寞而又倔强

    它的弯曲的身体
    留下了风的形状
    它似乎即将倾跌进深谷里
    却又像是要展翅飞翔……
    1.这首诗表现了诗人怎样的人生态度?请概括作答。
     ____________________________________________________
    2.本诗的第二小节,主要运用了什么艺术手法?请简要分析其艺术效果。
     ____________________________________________________

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  • 阅读下面的诗歌,然后回答问题。

    人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。
    一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜。

    (1) 这首词的哪一个字写出了秋天怎样的景色特征?这个字使你联想到《沁园春·长沙》怎样的景象?
     _________________________________________________
    (2)这首词在满腔热情地歌颂革命形势的同时,也流露出对斗争的艰难曲折的感慨。词中哪个短语流露了这种感慨?请作简要赏析。
     _________________________________________________

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  • 阅读下列诗歌,回答文后问题。
    盼望
    艾青
    一个海员说,
    他最喜欢的是起锚所激起的
    那一片洁白的浪花……
    一个海员说,
    最使他高兴的是抛锚所发生的
    那一阵铁链的喧哗……
    一个盼望出发
    一个盼望到达(1979年3月上海)
    (1)诗中诗人是抓住哪两个瞬间的场景,分别从哪两个感官角度来塑造艺术形象的?
     _________________________________________________
    (2)诗中所选取的两位海员虽心态不同,但却有着相同的愿望,他们的共同愿望是什么?
     _________________________________________________

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  • 阅读下列诗词,回答下面问题。
    沁园春 长沙
    一九二五年
      独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
      携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方道。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
    1.这首词的前三句在全文中起什么作用?
     ______________________________________________________
    2.诗词讲究炼字,请从文中找出几个锤炼得十分精彩的词语并加以分析。
     ______________________________________________________
    3.融情人景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法,在本词中,作者主要描写了哪些画面?请用自己的语言描述出来。
     ______________________________________________________
    4.在《故都的秋》一文中,郁达夫曾说道:“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样地特别能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。”这首词是不是有同样的情感?为什么?
     ______________________________________________________
    5.下面分析有误的一项是(  )
    A.《沁园春长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景,突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
    B.词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展,过着自由自在生活的情景,这是托物言志的写法。
    C.上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。
    D“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关,既指自然的秋天,也暗指当时革命事业发展进入低谷,含义深刻。

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  • 阅读下面的语段,回答下面问题。
    轻轻的我走了,
    正如我轻轻的采:
    我轻轻的招手,
    作别西天的云彩。

    那河畔的金柳,
    是夕阳中的新娘;
    波光里的艳影,
    在我的心头荡漾。

    软泥上的青荇,
    油油的在水底招摇:
    在康河的柔波里,
    我甘心做一条水草!

    那榆阴下的一潭.
    不是清泉,是天上虹
    揉碎在浮藻间,
    沉淀着彩虹似的梦。

    寻梦?撑一支长篙,
    向青草更青处漫溯,
    满载一船星辉,
    在星辉斑斓里放歌。

    但我不能放歌,
    悄悄是别离的笙箫;
    夏虫也为我沉默,
    沉默是今晚的康桥!

    悄悄的我走了,
    正如我悄悄的来;
    我挥一挥衣袖,
    不带走一片云彩。
    1.《再别康桥》的第一节三次用了“轻轻的”,第七节变为“悄悄的”,这个细微的变化蕴藏着什么深意?
     _____________________________________________________
    2.此诗写作者再别康桥,为何不见与母校师友话别的场面,而只是写母校景物呢?
     _____________________________________________________
    3.诗中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的?
     _____________________________________________________

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  • 阅读下面三节诗,完成下面问题。
    大堰河,深爱着她的乳儿;
    在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,
    为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,
    为了他,走到她的身边叫一声“妈”,
    大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙土,
    大堰河,会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;
    大堰河曾做了一个不能对人说的梦:
    在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,
    坐在辉煌的结彩的堂上,
    而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”
    ……
    大堰河,深爱她的乳儿!

    大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。
    她死时,乳儿不在她的旁侧,
    她死时,平时打骂她的丈夫也为她流泪,
    五个儿子,个个哭得很悲,
    她死时,轻轻地呼着她的乳儿的名字,
    大堰河,已死了,
    她死时,乳儿不在她的旁侧。

    大堰河,含泪的去了!
    同着四十几年的人世生活的凌侮,
    同着数不尽的奴隶的凄苦,
    同着四块钱的棺材和几束稻草,
    同着几尺长方的埋棺材的土地,
    同着一手把的纸钱的灰,
    大堰河,她含泪的去了。
    1.如何理解下列句子中加线词的含义。
    (1)大堰河曾做了一个不能对人说的
    答:__________________________________________________
    (2)大堰河,在她的没有做醒的时候已死了
    答:__________________________________________________
    2.第二节中,写大堰河的家人对死的反应有何作用?
    答:__________________________________________________
    3.第三节诗中的定语多用数量词修饰,其作用是什么?
    答:__________________________________________________
    4.第三节诗的叙事中心是什么?抒发了诗人怎样的思想感情?试简要加以说明。
    答:__________________________________________________

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  • 阅读臧克家的《老马》,完成下面问题。
    老马
    臧克家
    总得叫大车装个够,
    它横竖不说一句话,
    背上的压力往由里扣,
    它把头沉重地垂下!

    这刻不知道下刻的命,
    它有泪只往心里咽,
    眼里飘来一道鞭影,
    它抬起头望望前面。
    ——作于1932年
    1.诗中第一节“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗,表现了老马的什么性格?抒发了作者的什么感情?
    答:________________________________________________
    2.赏析下列句子中加线的词语。
    (1)背上的压力往肉里
    答:________________________________________________
    (2)它有泪只往心里
    答:________________________________________________
    3.对《老马》这首诗,臧克家曾说:“写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么?
    答:________________________________________________
    4.评论家对于诗中“眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面”一句,向来有争议。有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬,有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的?请谈谈你的看法。
    答:________________________________________________

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  • 阅读下面这首诗,完成下面问题。
       炉中煤
       郭沫若
    啊,我年青的女郎!
    我不辜负你的殷勤,
    你也不要辜负了我的思量。
    我为我心爱的人儿
    燃到了这般模样。

    啊,我年青的女郎!
    你该知道了我的前身?
    你该不嫌我黑奴卤莽?
    要我这黑奴的胸中,
    才有火一样的心肠!

    啊,我年青的士郎!
    我想我的前生,
    原本是有用的栋梁。
    我活埋在地底多年,
    到今朝总得重见天光。

    啊.我年青的女郎!
    我自从重见天光,
    我常常思念我的故乡。
    我为我,心爱的人儿,
    燃到了这般模样!
    1920年1、2月间作
    1.“年青的女郎”比喻什么?这一比喻表达了诗人怎样的思想感情?
     答:_____________________________________________________
    2.诗人为什么把自己比作“炉中煤”?
     答:_____________________________________________________
    3.怎样理解“要我这黑奴的胸中,才有火一样的心肠”一句的含意?
     答:_____________________________________________________
    4.本诗运用反复的修辞手法,每一小节都以“啊,我年青的女郎”开头,有何表达效果?
     答:_____________________________________________________

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  • 读下面的诗歌,完成下面问题。
    礁石
    艾青
    一个浪,一个浪,
    无休止地扑过来,
    每一个浪都在它脚下
    被打成碎末、散开……

    它的脸上和身上
    像刀砍过的一样
    但它依然站在那里
    含着微笑,看着海洋……
    1.诗中是如何刻画海浪对礁石的无情扑打的?想象诗中所呈现的情景,用形象的语言进行描绘。
     ______________________________________________________
    2.诗中“海浪”“礁石”这两个形象有什么特点?
     ______________________________________________________
    3.艾青擅长运用象征手法来抒写他的真情实感,本诗中“礁石”这一形象有何象征意义?
     ______________________________________________________
    4.礁石那种坚强的意志、顽强的毅力,那种面对强暴绝不屈服、敢于斗争的精神,给人们提供了广阔的联想和想象的空间。请你结合中国近代史,把诗意作一点合理延伸。
     ______________________________________________________

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  • 阅读下面这首词,然后回答下面问题。   
    虞美人·枕上
    毛泽东  
    堆来枕上愁何状,江海翻波浪。夜长天色总难明,寂寞披衣起坐数寒星。
    晓来百念都灰尽,剩有离人影。一勾残月向西流,对此不抛眼泪也无由。   
      【注】这首词写于1921年,1920年冬毛泽东与杨开慧结婚,翌年春夏间毛泽东外出考察,此词写的是新婚初别的愁绪。
    1.这首词的语言极富有表现力,请说说词的上阕中“堆”“数”二字的好处。
     ________________________________________________________
    2.这首词主要运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
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  • 类文阅读。   
    秋天的梦   
    迢遥的牧女的羊铃,   
    摇落了轻的树叶。   
    秋天的梦是轻的,   
    那是窈窕的牧女之恋。   
    于是我的梦静静地来了,   
    但却栽着沉重的昔日。   
    唔,现在,我有一些寒冷   
    一些寒冷和一些忧郁。
    1.这首诗实际上写了两个“秋天的梦”,它们分别是什么?它们的内涵分别是什么?
     _____________________________________________________
    2.这首诗在表现手法上富有什么特点?
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  • 类文阅读。   
    十八岁的表妹   
    十八岁的表妹   
    静静的   
    坐在阳光吻不到的屋角   
    从一点到六点   
    静静的   
    像一个未经触摸的故事   

    十八岁的表妹   
    怀中跳跃着女红   
    洁白的手指   
    那么娴熟地   
    丰盛了一个小小的动听的梦   

    十八岁的表妹   
    怀中跳跃着女红   
    如同柔嫩的目光   
    流成长长的纱   
    倒在羞涩里   

    十八岁的表妹   
    静静的   
    那静里   
    好像有什么声音   
    翡翠样地响亮
    1.赏析下列加粗词语在诗中的含义。
    (1)坐在阳光不到的屋角
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    (2)十八岁的表妹/怀中跳跃着女红
     _____________________________________________________
    (3)洁白的手指/那么娴熟地/丰盛了一个小小的动听的梦
     _____________________________________________________
    2.“那静里/好像有什么声音/翡翠样地响亮”用了什么修辞手法?请简析其在诗中的妙处。
     _____________________________________________________
    3.此诗塑造了一个什么样的少女形象?
     _____________________________________________________

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  • 课内诗词赏析。
    再别康桥
    徐志摩
    轻轻的我走了,
    正如我轻轻的来;
    我轻轻的招手,
    作别西天的云彩。

    那河畔的金柳,
    是夕阳中的新娘;
    波光里的艳影,
    在我的心头荡漾。

    软泥上的青荇,
    油油的在水底招摇:
    在康河的柔波里,
    我甘心做一条水草!

    那榆阴下的一潭,
    不是清泉,是天上虹
    揉碎在浮藻间,
    沉淀着彩虹似的梦。

    寻梦?撑一支长篙,
    向青草更青处漫溯,
    满载一船星辉,
    在星辉斑斓里放歌。

    但我不能放歌,
    悄悄是别离的笙箫;
    夏虫也为我沉默,
    沉默是今晚的康桥!

    悄悄的我走了,
    正如我悄悄的来;
    我挥一挥衣袖,
    不带走一片云彩。
    1.“波光里的艳影”一句中的“艳影”改为“倒影”好不好,为什么?“油油的在水底招摇”一句中“招摇”是什么意思?
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    2.诗的第一节和最后一节,前后呼应,回环往复,这样写对表达主题有什么作用?
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    3.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来为人们所欣赏,请从中举例简析诗歌融情于景的特点。
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    4.本诗中体现了“三美”(绘画美、音乐美、建筑美),请结合诗歌内容选择其中一个方面作具体分析。
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  • 课外诗词赏析。
    我遥望……
    曾卓
    当我年轻的时候,
    在生活的海洋中,偶尔抬头
    遥望六十岁,像遥望
    一个远在异国的港口

    经历了狂风暴雨,惊涛骇浪
    而今我到达了,
    有时回头遥望我年轻的时候,
    像遥望迷失在烟雾中的故乡
    1.有人认为本诗最大的特点是具有含蓄美,试作简要分析。
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    2.有人给《我遥望……》续写了一节:“当我年老的时候/抬头望一望远方的港口/夕阳就停在不远的地方/却隔着更加遥远的海洋。”你认为加上这四行是锦上添花还是画蛇添足?为什么?
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  • 希望
    梦的朋友
    幻想的姐妹

    原是自己的影子
    却老走在你前面

    像光一样无形
    像风一样不安定

    她和你之间
    始终有距离

    像窗外的飞鸟
    像天上的流云

    像河边的蝴蝶
    既狡猾又美丽

    你上去,她就飞
    你不理她,她撵你

    她永远陪伴你
    一直到你终止呼吸
    1.请指出诗中主要使用了什么修辞手法来描写希望,并具体分析这样写的好处。
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    2.作者通过这首诗想告诉读者的人生真谛是什么?你怎样理解“希望”?
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  • 阅读下面这首词,完成第下面问题。   
    沁园春·长沙   
    毛泽东
      独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
      携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
    1.诗词中常有“领字”,领字,又叫“一字逗”。它只有一个字,常冠于一句或数句之上而又不断开,诵读时只做语音上的小小停顿。《沁园春·长沙》这首词上下阕各有一个“领字”,请找出来,并概括说明其领起的内容。
    答:_______________________________________________________
    2.这首词的上阕写了哪些意象,其作用是什么?
    答:________________________________________________________
    3.“问苍茫大地,谁主沉浮?”在词中具有怎样的作用?请结合上下阕内容进行回答。
    答:________________________________________________________
    4.下阕词人由写景转到对往昔不平凡生活的回忆,回忆的重点内容是什么?这样写有什么深刻意义?
    答:_________________________________________________________
    5.下列对这首词的鉴赏,不正确的一项是(   )
    A.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境,洋溢着作者乐观主义的革命激情。
    B.一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
    C.诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。
    D.一个“恰”字,统领七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

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  • 阅读下面两首词,完成下面问题。   
    忆秦娥·娄山关    
    毛泽东   
      西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。    
    忆秦娥 
    李  白  
      箫声咽,秦娥梦断秦楼月。秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。乐游原上清秋节,成阳古道音尘绝。音尘绝,西风残照,汉家陵阙。
    1.对毛泽东《忆秦娥娄山关》一词,赏析不正确的一项是(     )  
    A.“西风烈,长空雁叫霜晨月”描绘了清晨时分西风凛冽、雁声穿空、霜华铺地、残月在天的景象。   B.上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面,其用词造境,呈现出一种暗淡冰冷的色调。  
    C.“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”,生动地刻画出急行军时的景象;“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声,写出了当时物质条件的恶劣。  
    D.“漫道”意思是“莫道”,“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。表现红军战士蔑视困难、不畏强敌的雄心。 
    2.两首词都通过景物描写来渲染气氛,但所渲染的气氛并不相同,请加以概括说明。  
    答:_______________________________________________________
    3.两首词的结尾都通过写景来抒情,气势宏大,但所抒发的感情不同。请概述其感情的不同之处。   答:_______________________________________________________

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  • 阅读下面的诗词,完成下面问题。   
    清平乐六盘山
    毛泽东   
    天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。   
    六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时缚住苍龙?   
    1935年10月
    1.对这首词中词句的解说,不正确的一项是(   )
    A.“天高云淡,望断南飞雁”,“望断”,望尽,望极,一直望到再也看不见了,表示望的久远。 
    B.“不到长城非好汉,屈指行程二万”,“长城”,这里指秦始皇修筑的长城。“好汉”指勇敢有为的人。 
    C.“红旗漫卷西风”,“漫卷”,随风翻卷,描绘了红军行军途中红旗在秋风中迎风招展的景象。 
    D.“何时缚住苍龙”,“苍龙”,太岁星的别名。因为太岁星象征凶神恶煞。这里喻指以蒋介石为总头目的国民党集团。
    2.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A.“天高云淡,望断南飞雁”,是写词人久久伫立在六盘山顶,目送着雁群向南飞去。寄托了词人对走过的万水千山的怀念之情。
    B.“不到长城非好汉”一句,用通俗的语言,表达了钢铁般的誓言和雄心,表现出词人藐视一切困难和一切敌人的宏伟气魄。 
    C.“六盘山上高峰,红旗漫卷西风”,这两句景物描写同上阕“天高云淡”的自然景观相映,构成一幅完美的图画,色彩鲜明,境界壮阔。 
    D.“今日长缨在手,何时缚住苍龙”,这两句,抒情言志慷慨激昂,表现出无产阶级革命家的宏伟气魄。   

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  • 浪淘沙·北戴河
    毛泽东
    大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?
    往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。
    1954年
    1.词中描写的是一幅什么样的景象?“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边”倾注了词人怎样的情感?
    答:_________________________________________________________
    2.联想与想象是诗歌的两只翅膀。作者由上片秦皇岛外白浪滔天,一片汪洋之景,联想到了什么?
    答:_________________________________________________________
    3.“魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”恰似一幅生动、传神的剪影,简洁而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。你是怎样理解“挥鞭”一词的?
    答:__________________________________________________________

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  • 阅读下面的诗,完成下面问题。
    撑着油纸伞,独自
    彷徨在悠长、悠长
    又寂寥的雨巷,
    我希望逢着
    一个丁香一样的
    结着愁怨的姑娘。

    她是有
    丁香一样的颜色,
    丁香一样的芬芳,
    丁香一样的忧愁,
    在雨中哀怨,
    哀怨又彷徨;
    ……
    撑着油纸伞,独自
    彷徨在悠长,悠长
    又寂寥的雨巷,
    我希望飘过
    一个丁香一样的
    结着愁怨的姑娘。
    1.《雨巷》开首一节,选用了哪些描绘情感的词语来表达诗人当时的心绪?
    答:_______________________________________________________
    2.在第二个诗节中,诗人描述了这位姑娘的形象——“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁”,这三个句子的顺序能不能互换?为什么?
    答:_______________________________________________________
    3.诗中多处运用重叠和反复的手法,你认为这样能取得怎样的表达效果?
    答:_______________________________________________________
    4.在第一诗节和最后一个诗节中,诗人把“希望逢着”改成了“希望飘过”,表达了诗人怎样的思想情感?
    答:_______________________________________________________

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  • 阅读下面的诗歌,完成下面问题。
    偶 成
    戴望舒
    如果生命的春天重到,
    古旧的凝冰都哗哗地解冻,
    那时我会再看见灿烂的微笑,
    再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
    这些好东西都决不会消失,
    因为一切好东西都永远存在,
    它们只是像冰一样凝结,
    而有一天会像花一样重开。 

    1945年5月31日
    下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   )
    A.诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”,表达了诗人对光明未来的深情呼唤和对抗战胜利的坚定信念。
    B.第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。
    C.诗歌第一节写想象中的美好情境,第二节再给出其中道理,这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。
    D.诗歌多次出现“重到”、“再看见”、“再听见”、“重开”等字眼,隐含有生命循环的悲观意味。

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  • 烦 忧
    戴望舒
    说是寂寞的秋的清愁,  我不敢说出你的名字,
    说是辽远的海的相思。  假如有人问我的烦忧。
    假如有人问我的烦忧,  说是辽远的海的相思,
    我不敢说出你的名字。  说是寂寞的秋的清愁。
    1.在这首小诗中,诗人借“秋”和“海”两个意象,营造了怎样的意境?
    答:______________________________________________________
    2.这首诗只有两节组成,下一节正好是上一节的回文。这种形式有什么作用?
    答:______________________________________________________
    3.诗人说“我不敢说出你的名字”,“你”在诗中可能指代谁?谈谈你的理解。
    答:______________________________________________________

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  • 阅读下面的诗节,完成下面问题。
    那河畔的金柳,
    是夕阳中的新娘;
    波光里的艳影,
    在我的心头荡漾。
    软泥上的青荇, 
    油油的在水底招摇: 
    在康河的柔波里,
    我甘心做一条水草!
    1.诗人把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”,你认为这个比喻好吗?为什么?
    答:____________________________________________________
    2.如果将“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”中的“招摇”改为“摇动”,你认为表达效果会有什么不同?
    答:____________________________________________________
    3.“甘心”一词有什么深刻含义?试谈谈你的理解。
    答:____________________________________________________

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  • 阅读下面的诗歌,完成下面问题。
    雪花的快乐
    徐志摩
    假若我是一朵雪花,
    翩翩的在半空里潇洒,
    我一定认清我的方向——
    飞飏,飞飏,飞飏,——
    这地面上有我的方向。

    不去那冷寞的幽谷,
    不去那凄凉的山麓,
    也不上荒街去惆怅——
    飞飏,飞飏,飞飏,——
    你看,我有我的方向!
    在半空里娟娟的飞舞,
    认明了那清幽的住处,
    等着她来花园里探望——
    飞飏,飞飏,飞飏,——
    啊,她身上有朱砂梅的清香!

    那时我凭借我的身轻,
    盈盈的,沾住了她的衣襟,
    贴近她柔波似的心胸——
    消溶,消溶,消溶——
    溶入了她柔波似的心胸!
    1.诗人把自己比作雪花,借此去追求什么?
    答:________________________________________________________
    2.诗中反复出现“飞飏,飞飏,飞飏”表达出诗人怎样的思想情感?
    答:________________________________________________________
    3.“她”是诗人美的理想的代称,那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?
    答:________________________________________________________

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  • 阅读下面的诗,完成下面问题。
    大堰河,是我的保姆。
    她的名字就是生她的村庄的名字,
    她是童养媳,
    大堰河,是我的保姆。

    我是地主的儿子,
    也是吃了大堰河的奶而长大了的
    大堰河的儿子。
    大堰河以养育我而养育她的家,
    而我,是吃了你的奶而被养育了的,
    大堰河啊,我的保姆。

    大堰河,今天我看到雪使我想起了你:
    你的被雪压着的草盖的坟墓,
    你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,
    你的被典押了的一丈平方的园地,
    你的门前的长了青苔的石椅,
    大堰河,今天我看到雪使我想起了你。
    1.“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们的内容是(   )
    A.“我”虽然出身于地主家庭,但是,却是农民的儿子。
    B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
    C.“我”是地主的儿子,和大堰河只不过是养育关系。
    D.“我”不忘生育之恩,也不忘养育之恩。
    2.“大堰河,今天我看到雪使我想起了你”这一句在诗歌中反复出现,有什么作用?请从修辞、结构和情感等方面来回答。
    答:______________________________________________________
    3.从诗的前三段可以看出大堰河是个什么样的人?
    答:______________________________________________________
    4.第三段写了几个镜头式的景物?这些景物给我们留下了什么印象?表现了诗人怎样的心情?
    答:______________________________________________________

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  • 阅读下面这首诗,完成下面问题。
    啊,母亲
    舒婷
    你苍白的指尖理着我的双鬓,
    我禁不住像儿时一样,
    紧紧拉住你的衣襟。
    啊,母亲,
    为了留住你渐渐隐去的身影,
    虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
    我还是久久不敢睁开眼睛。

    我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
    生怕浣洗会使它,
    失去你特有的温馨。
    啊,母亲,
    岁月的流水不也同样无情?
    生怕记忆也一样退色呵,
    我怎敢轻易打开它的画屏?
    为了一根刺我曾向你哭喊,
    如今带着荆冠,我不敢,
    一声也不敢呻吟。
    啊,母亲,
    我常悲哀地仰望你的照片,
    纵然呼唤能够穿透黄土,
    我怎敢惊动你的安眠?

    我还不敢这样陈列爱的祭品,
    虽然我写了许多支歌,
    给花、给海、给黎明。
    啊,母亲,
    我的甜柔深谧的怀念,
    不是激流,不是瀑布,
    是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
    1.这首小诗第一节写了什么内容?具有怎样的作用?
    答:___________________________________________________
    2.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“带着荆冠”却“不敢呻吟”?
    答:___________________________________________________
    3.诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?
    答:___________________________________________________

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